El
reciclaje se ha convertido en una temática de gran importancia a investigar,
como se puede observar en la investigación realizada por López, (2011) que
trata sobre esta, cuyo título es importancia
de reciclar en la escuela, donde se explica detalladamente que es el reciclaje,
que residuos se pueden reciclar y que tratamiento específico requieren
dependiendo de sus características, mostrando así su importancia y determinando
a su vez que desde la niñez se obtiene una actitud comprometida con el medio
que nos rodea, por lo tanto desde la escuela se debe inculcar las primeras
ideas sobre el reciclaje y la conservación del medio ambiente.
Otra
investigación que tiene relación con el reciclaje es la de Escobar, et al.
(2006) La cual tiene como título el
reciclaje como instrumento para la concientización de la conservación del
ambiente, en el preescolar “mi casita de colores”, esta tuvo como objetivo
fomentar el desarrollo de conciencia ecológica sobre la conservación del medio
ambiente en los niños de 3 a 6 años, padres y docentes del preescolar “mi
casita de colores”, utilizando como instrumento el reciclaje. En conclusión
obtuvieron que es importante y necesario que desde la temprana edad se promueva
el hábito de reciclar, de modo que en la edad adulta permanezca como una
costumbre, y las futuras generaciones puedan gozar de una mejor calidad de vida.
Las
investigaciones anteriores se relacionan entre ellas ya que ambas tratan sobre
concientización por medio de la escuela sobre la importancia del cuidado del
medio ambiente en los niños, esto se relaciona con esta investigación ya que al
aplicar estrategias de reciclaje se está concientizando a las personas sobre su
importancia, por lo que por medio de dichas investigaciones se puede obtener
información útil e importante para la elaboración de esta.
Finalmente
otra investigación es la de Martínez, et al. (S, f) que se titula diseño e implementación de una campaña sobre
recuperación de residuos, la cual consiste en realizar una propuesta de
campaña en materia de recuperación de residuos utilizando ciertos criterios de
calidad llevados a Sensibilización Ambiental al que denominaron MOPSA y al que
sometieron a validación por parte de expertos europeos participantes en una
actividad del programa transversal de visita de estudios dentro del Programa de
Aprendizaje Permanente de la Unión Europea.
La
anterior investigación tiene un objetivo similar al de la presente, por lo cual
por medio de esta anterior se puede guiar el trabajo a realizar brindando bases
para su fundamento y elaboración.
Los residuos sólidos son los desechos generados por el
hombre en sus actividades realizadas en su rutina diaria, según CICEANA, (s, f)
“el término residuo sólido se aplica a todo material de desecho excepto los
residuos peligrosos, los líquidos y las emisiones atmosféricas. En esta última
época el término de desecho sólido se refiere a aquellos que no son considerados
como residuos peligrosos”. En otras palabras los residuos sólidos son los
objetos que son desechados, al no poder realizar la función o propósito
original. (Larios. C, et al. S, f. p. 8).
Las causas u origen de los residuos sólidos o Según
Valverde, M. (s, f) se determinan por¨:
El
tipo de actividades que las personas realizan. Por ejemplo, es evidente que los
desechos que se producen en las casas son diferentes a los que resultan del
trabajo en las fábricas. La cantidad y características de los desechos sólidos
de cada hogar dependen de factores como:
Hábitos
de consumo, nivel económico, ubicación geográfica y época del año.
Los residuos sólidos brindan el ambiente perfecto para
la transmisión de enfermedades, esto es un riesgo para el hombre el cual se da
de dos formas, directa que es cuando hay contacto directo con la basura, e
indirecto que es cuando mediante vectores (agentes que pueden propagar una
enfermedad e indicadores de contaminación, tales como moscas, mosquitos, etc.)
se transmite enfermedades. (Larios. C, et al. S, f. p. 10).
Los residuos o desechos sólidos también generan
contaminación, que se divide en tres: contaminación del agua, que se da cuando
botamos la basura en los ríos o arroyos, o cuando se filtra el líquido de la
basura descompuesta en los botaderos. Contaminación del suelo, que es el daño
que sufre el suelo debido a la acumulación de basura. Finalmente la contaminación
del aire, que es debido a la quema de basura, lo que produce gases de efecto
invernadero y degradadores de la capa de ozono. (Larios. C, et al. S, f. p.
11).
El
reciclaje según la especialista en ambiente, González, (2007) es “La
utilización de desperdicios o materiales para la refabricación del mismo
producto o la elaboración de productos nuevos”. Mediante esta se protege al
medio ambiente y se rige bajo unas reglas las cuales son comúnmente conocidas
como la regla de las tres R.
Esta consta de tres simples pasos los cuales son
denominados: Reducir, reutilizar y reciclar; conceptos que según la
Subsecretaría de Economía Solidaria de la municipalidad de rosario, (2007),
implican respectivamente “Disminuir todo aquello que genera desperdicio
innecesario, Dar máxima utilidad a los residuos sin necesidad de destruirlos o deshacerse
de ellos y Utilizar los materiales residuales una y otra vez para producir el mismo
producto u otros”.
En otras palabras la regla o norma de las tres R
consiste en reducir la cantidad de residuos que se generen, disminuir los
residuos brindándoles otro uso, lo cual sería reutilizar y finalmente al igual
que el anterior se disminuye los residuos pero llevando a cabo un proceso
determinado para convertirlo en un producto totalmente nuevo, que es reciclar.
Los
métodos de reciclaje son los procesos por los cuales todos los materiales
reciclables como el papel, plástico, vidrio, etc. pasan para que puedan ser
reciclados de forma eficaz y eficiente, por lo tanto cada uno de estos pasa por
un proceso especifico a sus características, habiendo así diversos métodos para
cada uno de los materiales reciclables. Algunos son:
El
método de reciclaje del papel son procesos los cuales según la ONG española
Amigos de la tierra, (s, f) son los siguientes:
·
Clasificación, preparación y embalaje.
·
Operación de pulpado: su objetivo es
separar las fibras que contiene el papel usado, sin romperlas.
·
Eliminación de objetos: la pasta de papel
se filtra por tamices de distintos tamaños para separar plásticos, alambres,
tierra, etc.
·
Destintado: se elimina la tinta mediante
jabón y proyectando aire a presión. El aire y el jabón forman pompas que suben
a la superficie, donde unos potentes aspiradores recogen la mezcla de tintas
que tenía el papel usado.
·
Lavados y espesados sucesivos: consiste en
ir reduciendo la cantidad de agua que tiene la pasta de papel
·
Máquina de papel: el papel es secado por
completo y se obtiene una lámina de papel consistente. (p. 3)
En
la anterior imagen se ilustra de forma resumida y didáctica los diferentes
procesos que se llevan a cabo para el reciclaje del papel o en otras palabras
los métodos de reciclaje del papel, puesto que en algunos pasos juntan dos
procesos que hacen parte del método de reciclaje del papel.
Hay
varios métodos que se utilizan en el tratamiento de plásticos, cada uno de
estos son nombrados como primario, secundario, terciario y cuaternario. El
primario son operaciones mecánicas para adquirir un producto cuyas
características no difieran mucho al del original; este se utiliza con un
pequeño porcentaje de los residuos plásticos de las plantas de producción y
transformación. El secundario, consiste en la función, en la cual a diferencia
del anterior el producto final es diferente al original, esta forma de
reciclado solo se puede utilizar aproximadamente en 20% de los plásticos.
En
el terciario o también denominado “reciclado químico”, se transforma el
plástico en hidrocarburos mediante químicos o térmicos, dependiendo del polímero,
obteniendo como resultado final un producto que puede ser materia prima. Por
último, el cuaternario trata de la incineración de los residuos pasticos para
recuperar energía. (Arandes, J. M. et al, 2004,
p. 31).
El vidrio de botellas o recipientes según Röben, E. (2003) “es un producto 100 %
reciclable que no sufre de un deterioro de su calidad por el proceso de
reciclaje… se considera que una botella retornable de vidrio puede ser
reutilizada entre 17 y 35 veces antes de ser desechada y que se puede recuperar
después el vidrio completamente. (p. 15).
Aunque presentan dichas cualidades que lo convierten
en un producto muy ecológico, no todos los vidrios se pueden reciclar, por
ejemplo el vidrio plano y los refractarios (no se pueden reciclar debido a que
su temperatura de fundición es diferente a la del vidrio de recipientes, lo que
afecta el proceso de fundición y a su vez la calidad del producto final.
Tampoco se puede reciclar vidrio el cual contenga otros productos como bombillas
o tubos fluorescentes.
Para
su reciclaje, toca separarlos entre colores: blanco, verde y café, además es
necesario remover todo material foráneo como los metales, pues su presencia
daña la homogeneidad del vidrio producido. En la siguiente tabla se da a
conocer algunos criterios generales para la clasificación de vidrio en una
planta de reciclaje. (Röben, E. 2003,
p. 16).
En
la tabla se puede observar los criterios generales los cuales consisten en la
clasificación del vidrio por color y el límite de vidrio de otro color que
puede haber en la separación, por otro lado también se determina lo máximo que
puede aceptarse de los productos que se deben separar del vidrio y finalmente
el tamaño que usualmente debe tener el vidrio triturado.
Las
ventajas de reciclar el papel se pueden dividir en dos grupos, los beneficios
ambientales y los beneficios económicos, los primeros son: evitar la tala de
masa forestal, evitar los monocultivos de coníferas y eucaliptos, disminuir el
consumo de agua y energía un 85% y un 65% respectivamente, evitar su uso en
incineradoras y reducir el espacio de vertederos. Los segundos son: disminuir
la cantidad a invertir de las industrias del sector, ahorro en los recursos
energéticos y de agua, y se obtiene materia prima barata. (Amigos de la tierra.
s, f). Algunos de los beneficios dados a conocer anteriormente se pueden
observar y entender mejor con los datos que se dan a conocer en la siguiente
tabla.
En
primer lugar, el hecho de reciclar plástico ya es un gran beneficio para el
medio ambiente ya que este material es el que más tiempo se demora en
degradarse. Teniendo en cuenta esto, otros beneficios según Domingo, R. (2011)
son:
La
reducción del volumen de residuos sólidos que se envían a los rellenos
sanitarios lo que favorece además el proceso de descomposición de la materia
orgánica en dichos rellenos; reducción en el uso de energía y petróleo ya que
los plásticos son derivados de esta industria; menor precio para el consumidor
de los artículos elaborados con plástico reciclado; generación de empleo en la
industria del reciclado (incluyendo el proceso de clasificación). (p. 7).
Según
Röben, E. (2003) “El reciclaje
de vidrio permite un gran ahorro de energía y de materia prima; además se
reducen considerablemente las emisiones generadas durante la producción. En la
siguiente tabla se podrá observar los beneficios de reciclar este material.
El colegio a lo largo del año realiza diversos
eventos los cuales son:
Día
del idioma, izada de bandera de español, día de las matemáticas, olimpiadas de
matemáticas, día de la ciencia, día de la investigación, valentine’s Day,
christmas show, izada de bandera inglés, talent show, día de la independencia, gobierno
escolar, día afrocolombianidad, olimpiadas, feria filosófica, día de la
familia.
En
todos estos los materiales más utilizados son: Cartulina, papel kraft, cartón,
icopor, plástico (bombas), hojas, pinturas, marcadores, mesas, sillas,
computadores, plotters, colores, cinta, entre otros. De estos materiales se
generan desechos como: plástico (bombas/vasos), residuos de comida,
servilletas, icopor, papel y caucho.
Algunos colegios han empezado a tomar
iniciativas en cuanto a la aplicación de estrategias para el reciclaje de los
desechos que son generados. Ejemplos de estas estrategias que están siendo
implementadas son las que nos habla García, D. Et al. (2012):
·
Pláticas para la
toma de conciencia de la importancia de reciclar los materiales y cuál es el costo beneficio
que se obtiene al hacerlo.
·
Contenedores de
basura para hacer la separación de los desechos
Por otro lado también están las que nos habla Junco,
J. (2012):
·
Fomentar la
reutilización de materiales usados para la creación de nuevos materiales.
·
Implementar en la
institución el PRAE técnicas de manejo del reciclaje para estimular a los
estudiantes hacia el cuidado del medio ambiente.
·
Afianzar a cada
aula la tarea del reciclaje mediante por lo menos dos botes o cajas.
·
Utilizar la lúdica
como medio de atraer la atención de los estudiantes para la selección de
residuos
